یادگیری زبان در کودکان

یادگیری زبان در کودکان

یادگیری زبان طبیعی است و نوزادان با توانایی یادگیری آن متولد می شوند

در کلاس اوایل کودکی ، سکوت طلایی نیست. کلمات گفتاری فرصت هایی برای یادگیری است که باید در طول روز انجام شود - به خصوص هنگام مکالمه بین کودکان و بین معلمان و کودکان.

زبان بشر روشی قابل توجه برای برقراری ارتباط است. هیچ شکل دیگری از ارتباطات در دنیای طبیعی در این مدت کوتاه اطلاعات زیادی را منتقل نمی کند. جالب تر این است که در سه سال كودك می تواند زبان را بشنود ، تقلید كند ، اكتشاف كند ، تمرین كند و سرانجام نیز یاد بگیرد.

منبع

آموزش زبان
هیچ کد ژنتیکی وجود ندارد که کودک را به سمت انگلیسی یا اسپانیایی یا ژاپنی صحبت کند. زبان آموخته می شود. ما با ظرفیت ایجاد صداها متولد شده ایم و ژنتیک ما به مغز ما اجازه می دهد تا بین صداها و اشیاء ، اقدامات یا ایده ها ارتباط برقرار کند. ترکیب این قابلیت ها امکان ایجاد زبان را فراهم می آورد. برای تلفن های موبایل معنی دارد. صدای مهربان "مادر - مادر" نوزاد ، مادر می شود و سپس مادر می شود. در سال های اول زندگی کودکان گوش می دهند ، تمرین می کنند و یاد می گیرند. صداهای جالب سرگرم کننده یک کودک نوپا در جوان (به صورت پچ پچ به ظاهر بی معنی) واقعاً الگوبرداری از ریتم ، لحن ، حجم و عبارات غیر کلامی است که در ما مشاهده می کند.

زبان - با تمام پیچیدگی های باشکوه آن - یکی از بزرگترین هدایایی است که به فرزندان خود می دهیم. با این حال ، ما غالباً ارتباط کلامی خود را با کودکان به صورت گاه به گاه انجام می دهیم. این یک تصور غلط است که کودکان زبان را منفعلانه می آموزند. دستیابی به زبان محصولی از یادگیری فعال ، تکراری و پیچیده است. مغز کودک در طی دستیابی به زبان در شش سال اول زندگی ، بیشتر از هر توانایی شناختی دیگری که برای دستیابی به آن کسب می کند ، یاد می گیرد و تغییر می کند. وقتی بزرگسالان مشارکت فعال دارند این روند یادگیری برای کودکان بسیار ساده تر خواهد بود!

بزرگسالان با صحبت با آنها به کودکان در یادگیری زبان کمک می کنند. این اتفاق می افتد که یک مادر با فرزندش گفتگو کند و با او گفتگو کند. این اتفاق می افتد که یک پدر ، داستان شکسته ، قاطع و نفس گیر 3 ساله اش را می شنود. این اتفاق می افتد که یک معلم با صبر و حوصله دستورات خود را به دانش آموز بی توجه تکرار کند.

کار با تأخیر در زبان
برای معلمان در کلاسهای اولیه کودکی بسیار متداول است که کودکانی دچار تأخیر در گفتار و زبان شوند. روند یادگیری زبان از بسیاری جهات قابل اختلال است. این موارد می تواند شامل مشکلات شنوایی ، مشکلات در ایجاد ارتباط بین دید و صدا ، نقص توجه و سابقه ای محدود از تجربه باشد. مهارت های زبان کودک به طور مستقیم با تعداد کلمات و مکالمات پیچیده ای که با دیگران دارند ارتباط دارد. برای یادگیری رابطه بین صداها و اشیاء - کودک باید بشنود. و سپس ارتباط بین صدا و آنچه را که نماد آن است برقرار کنید. اگر كودكی چند كلمه را بشنود ، اگر كودكی به ندرت خوانده شود ، به او آواز بخواند یا با او صحبت كند ، رشد عادی نخواهد داشت. کودکانی که در محیط های فقیر کلامی و شناختی رشد می کنند ، تأخیر در گفتار و زبان دارند. در شرایط شدیدتر ، کودکانی که از مراقبان خود غافلند و به ندرت با آنها صحبت می شوند ، می توانند مهارتهای گفتاری و زبانی کاملاً توسعه نیافته داشته باشند.

خوشبختانه قسمت هایی از مغز که مسئولبه شکل آنلاین یادگیری زبان است بسیار چاق کننده هستند. با توجه به فرصت هایی برای شنیدن ، صحبت کردن و مکالمه های پیچیده ، این کودکان می توانند به این نتیجه برسند. چالش معلم كودكان اين است كه مطمئن شويم كه اين كودكان فعاليت هاي زباني متناسب با توسعه دارند. این مهم است که نگرانی ها در مورد مهارت های تأخیر در زبان با خانواده و سایر پرسنل مدرسه به منظور تشخیص صحیح دلایل احتمالی در میان گذاشته شود. بسیاری از والدین بی تجربه هستند و ممکن است از رشد زبان "عادی" در هر سنی معلوم نباشند. کلاسهای درس در اوایل کودکی یکی از مهمترین تنظیمات برای شناسایی زود هنگام مشکلات زبان است.

آنچه شما می توانید انجام دهید

رفقا مکالمه ایجاد کنید. با کودکان صحبت کنید و آنها را تشویق به گفتگو با یکدیگر کنید. چندین بار در طول روز ، به کودکان کمک کنید تا در مورد موضوعات مختلف با دوستان خود در گفتگو صحبت کنند. مباحث ممکن است شامل آنچه در طول آخر هفته انجام داده اند ، آنچه که در مورد یک داستان فکر می کنند ، آنها می دانند که آنها را به یاد شخصیت در کتابی می اندازد که فقط برای آنها خوانده اید.

کلمات را با موضوع معرفی کنید. از بازی های کلمه ای استفاده کنید تا کودکان به یادگیری قافیه ، درک متضادها ، یافتن هر چه بیشتر کلمات برای توصیف یک شیء و یادگیری نام اشیاء جدید کمک کنند. شما می توانید با انتخاب یک موضوع برای راهنمایی این موضوع ، این موضوع را جالب تر کنید. به عنوان مثال ، یک وعده غذایی خوشمزه را در کلاس درس بپزید و کلماتی از قبیل ملاقه ، کرنر ، کولر و تخته برش را کشف کنید.

کودکان را در تمرینات گوش دادن درگیر کنید. ما غالباً فراموش می کنیم که زبان پذیرای و بیان است. اطمینان حاصل کنید که کودکان فقط کلمات را تقلید نمی کنند و یاد می گیرند چیزها را بگویند. ضروری است که کودکان گوش فرا دهند ، دقیق دریافت کنند و آنچه را که می شنوند بطور مؤثر پردازش کنند. تمریناتی را در جایی انجام دهید که از کودکان خواسته می شود آنچه را که شنیده اید ، تکرار کنند. به کودکان بخواهید عناصر اصلی یک داستان یا یک فعالیت را با هم مرتبط کنند. و به کودکان توجه کنید که اهمیت گوش دادن به دوستان مکالمه خود را دارند.

بازی های ریاضی عشق طبیعی کودکان را به اعداد نشان می دهد. با گذار دانش آموزان به سال تحصیلی جدید ، به آنها کمک کنید تا مهارت های خود را با برخی از این بازی های سرگرم کننده و موثر تیز کنند.

5 دقیقه
1. سیمون می گوید ، "هندسه!"
این بازی سنتی را با استفاده از کودکان ادامه دهید تا شرایط هندسی زیر را با استفاده از بازوهای خود نشان دهید: خطوط موازی و عمود بر آن. زاویه حاد ، درست و چاق کننده. و زوایای 0 ، 90 و 180 درجه.
چالش: سرعت فرامین را افزایش دهید و ببینید آیا دانش آموزان شما می توانند به کار خود ادامه دهند!

1. سیمون می گوید ، "هندسه!"
این بازی سنتی را با استفاده از کودکان ادامه دهید تا شرایط هندسی زیر را با استفاده از بازوهای خود نشان دهید: خطوط موازی و عمود بر آن. زاویه حاد ، درست و چاق کننده. و زوایای 0 ، 90 و 180 درجه.
چالش: سرعت فرامین را افزایش دهید و ببینید آیا دانش آموزان شما می توانند به کار خود ادامه دهند!

2. 'دور بلوک
بگذارید دانش آموزان در یک مربع بایستند. به یکی از آنها توپ و چالش ریاضی بدهید که به لیستی از پاسخ ها نیاز دارد ، مانند شمارش توسط دوتایی یا نامگذاری اشکال که دارای زوایای مناسب است. قبل از اینکه دانشجو پاسخ دهد ، او توپ را به شخص کنار خود منتقل می کند. کودکان توپ را هر چه سریعتر در اطراف مربع عبور می دهند و دانش آموز قبل از بازگشت توپ به او باید جواب را بدهد.
چالش: وقتی جواب درست داده می شود ، كودكی كه توپ را در اختیار دارد باید به چالش بعدی پاسخ دهد و توپ را به دور دایره در جهت مخالف ارسال می كند.

3. تندرست Sums
یک توپ ساحل را با شماره ها بپوشانید (از یک نشانگر دائمی یا برچسب های چسبنده استفاده کنید). توپ را به یکی از دانش آموزان بزنید و به شماره تماس بگیرید که انگشت شست راست او را لمس کنید. او این کار را به دانش آموز بعدی می کند که همین کار را انجام می دهد و سپس شماره خود را به نفر اول اضافه می کند. پنج دقیقه ادامه دهید و مبلغ را ضبط کنید. هر بار که بازی را انجام می دهید ، مبلغ را به یک نمودار اضافه کنید. در کدام روز به بالاترین مبلغ رسیدید؟ پایین ترین؟
چالش: از کسری ، اعشار یا ترکیبی از اعداد صحیح منفی و مثبت استفاده کنید.

4. نظرسنجی نی
یک سؤال بپرسید و بگذارید دانش آموزان با قرار دادن نی در یکی از چندین فنجان پلاستیکی که هر کدام دارای یک پاسخ متفاوت هستند رأی دهند. بعدا ، دانش آموزان جوان تر می توانند نتایج را نمودار کنند ، در حالی که بچه های بزرگتر نسبت و درصد را برای هر پاسخ محاسبه می کنند.
چالش: اگر کل بدنه مدرسه نظرسنجی می شد و با فرض اینکه هر پاسخ همان درصد آرا را کسب می کرد ، در هر جام چقدر آرا وجود خواهد داشت؟ اگر شهر شما رأی داده شود چه؟ وضعیت شما؟ ایالات متحده آمریکا.؟

5. معادلات تراشیدن
یک دستمال خامه ای اصلاح شده را روی میز هر دانش آموز قرار دهید و آنها را با "نوشتن" در کرم معادلات حل کنید.
چالش: از دانش آموزان بخواهید مشکلی را حل کنند. بر روی سیگنال خود ، آنها را به میز مجاور خود بچرخانید و آن مشکل را حل کنید. به بچه ها بخواهید قبل از شروع دور جدید ، پاسخ ها را در میزهای خود بررسی کنند.